听到大嫂这话,孟晨橙抬起头,漏出两只貌似暗自里哭红的眼睛。
看见小姑姑那一双好像红桃子的眼睛,磊磊的小鼻头跟着一酸,小嘴巴张开哇的要哭。妈妈站在他对面一记目光扫过来,他要哇的小嘴巴立马闭上。
“心疼你小姑姑?那么你跟着你小姑姑哭干什么?”宁云夕批评起儿子,“你不是小男子汉了吗?这会儿不表现成爷儿似的安慰你小姑姑,你还要跟着哭?”
妈妈说的都没错。磊磊把眼泪全吞回肚子里去了,走过去,用小手拉拉小姑姑的手,希望给予小姑姑强大的力量。
孟晨橙拿手背擦了擦自己眼睛,可眼眶里的泪珠情不自禁往下掉着。
女孩子的那种自尊心,不像男孩子,有时候是非常情绪化的,一下子被触动起来很难控制住。
“没事儿。”宁云夕的手伸过去抚摸小丫头的头发,“哭一下,发泄一下。”
“我,我——”孟晨橙全身用力地颤抖着,磕磕巴巴道,“我和她——”
“想说你和她的差距有多远吗?”宁云夕轻柔地说着,“差距多远没有关系。你不一定必须像她那样。晨橙。”
“对。她是她,你是你。”孟爷爷虽然不清楚之前的来龙去脉,听到这话立马也这样说着,“你没有必要活成像她一样。”
孟奶奶道:“你要是活成她那样,能是我孙女吗?”
孟晨橙扭过头看孟奶奶,那刹那,她是被孟奶奶的话逗乐了。
“想通了,对不对?”宁云夕看小丫头破涕而笑,拿手帕给小丫头擦擦脸。
孟奶奶到卫生间拧条毛巾出来,同样心疼地给孙女擦脸。
等小丫头情绪平定下来以后,宁云夕招呼小丫头坐在自己身边,和小丫头说会儿话。
“有人想请你去录歌,你自己怎么想?”宁云夕问。
就这件事上,她思来想去,孩子自己的想法应该摆在第一位,所以把这事儿和小丫头说了。毕竟江静蓉今晚过来可能会再提起这个事情。
“录歌——”孟晨橙想了想,说,“挺好的。”
“你喜欢录歌吗?”
“上次三姐给我录了一次,好像挺好玩的。”孟晨橙说,“听到自己的声音从磁带里播出来,好像和自己听到的声音不太一样。”
“是觉得更有意思对吧?”宁云夕明白了,微笑着向孩子点点头,“行,回头我和你大哥说去。时间给你安排好,让你有时间可以过去录歌。但是,我们先说好,录歌归录歌,家里所有人希望你能读好书为第一,文化课不能落下。因为哪怕唱歌,都需要文化知识作为基础。”
孟晨橙点头:“我要好好学习,考试拿第一。”
第1379章 【1380】家长比孩子焦急1
晚上江静蓉带着胡斌再次过来。一回生两回熟,磊磊给他们母子俩开门的时候,小嘴巴喊了声:“阿姨,哥哥。”
“哎,这娃子认得我们了!”江静蓉伸手摸了把磊磊的小脸蛋。
胡斌冲娃子羞涩地笑了笑。
母子俩进了门后,江静蓉拿出上次带回去给儿子做的考卷给宁云夕看,有些紧张地问:“你感觉怎么样,宁老师?”
宁云夕让他们先坐下,再给他们仔细地批改考卷。
那年代有个好处,没有电脑没有手机没有百度,孩子想查答案只能去翻书。而像这种初中的考试,尤其是首都四中的考卷,翻书是查不到固定答案的,等于没辙。
拿笔批孩子考卷的时候,宁云夕抬头,可以看见江静蓉的表情比儿子紧张多了,不由一笑道:“你这是皇帝不急急死太监。”
江静蓉坦白说:“我是比他急。不知道为什么,可能是想,他倘若上不了四中不知道去另外哪个学校好。眼看开学都过去两个月了,这会儿插班进去生怕赶不上进度。”
“在孩子上学这个事上,家长总是比孩子要焦急很多的。因为孩子他们没有进入社会,不知道事情的轻重。当然,孩子各有各的个性,有的比家长更焦急。”
“说的是你们家老三吧。”看孟晨熙不在家,江静蓉哈哈笑两声,“是,她那会儿太焦虑了,我看着都觉得奇怪。其实以她那个实力,我早就觉得她考北广不仅没有问题,她文化课成绩其实可以考北大的了。”
北广的文化课录取分数线是要比北大低得多。孟晨熙当时在班上的成绩已经名列前茅,江静蓉这么评价老三并不夸张。
“她就喜欢北广。”宁云夕说,“所以孩子的兴趣梦想是第一。说什么都没用,那是孩子自己的人生道理你不可以强行替她选择的。”
“是。”江静蓉自从上次在这里谈过话后已经想明白了,说,“我回家后现在和我儿子本人谈了又谈,试图了解他自己的想法,甚至问过他要不要考四中。”
“他自己怎么说?”宁云夕看向胡斌。
胡斌道:“我不知道我能不能考上那里。”
“我家老三,她当时也不知道自己能不能考上那里,但是她只想着考上那里。你可以把这个形容为破釜成舟。你是个男孩子,勇气都比她差?”
胡斌听宁老师这样一说,发现这个老师不止温柔偶尔很犀利和风趣,说话不像他以前那些授课的老师古板,说每句话都能把他牢牢吸引住。不由想着,首都的学校和他原来就读的学校差别挺大的,光是老师都差一个等级了,看宁云夕的水平都可以知道了。
“四中的老师都是像您这样的吗?”胡斌说。
“四中老师的水平是高。”宁云夕在这点上不和孩子撒谎。现实情况是这样,师资水平全国各地不均,最好的教育资源在首都是没有错的。而且不仅仅是老师的问题,首都是全国文化中心,有最好的国家博物馆图书馆,对拓展学生的各种知识和想象水平提供了另一种基础。
第1380章 【1381】家长比孩子焦急2
全国各地的老师,只能是努力地弥补这种地区之间的教育资源差距。很多老师想尽办法,犹如车老师这样的老师,有很多很多奋斗在基层一线的。
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