“一听都知道是宁校长的风格。”罗校长和董校长答。

老前辈们火眼金睛，听穆老师的讲课内容都知道穆老师肯定是受到高人启发。

宁云夕来不及作答，周副校长在她身后先插上了嘴说：“是的，都是受到了我们宁校长的指导。”

“你们自己人都承认了，宁校长。”罗校长抓住了周副校长的话笑了笑。

宁云夕尴尬着。

“我很想听听宁校长讲一堂语文课。”董校长表达自己的愿望说。

“我不是语文老师，是数学老师。”宁云夕诚实地说。

“别这样说，宁校长。你的文章在少年报上，据说人家编辑从不改你写的一个字。说明你的语文水平其实已经很高了。”

宁云夕对此再度发出澄清：“我语文水平肯定不能说高。最多只能说是写这类文章的写作水平还可以。这是因为我是这个专业出身的，我知道怎么写，也有内容可以写。相比那些博览群书的国文大师，我连他们的一根脚趾头都比不上的。”

被宁云夕这一说，几个说笑的校长一想，是这回事没错儿。

刘局长继续说道：“虽然宁校长为人很低调很谦虚，讲话非常有分寸，有自知之明。但是，我个人认为，她对于语文是载体这个观点在我们的小学基础语文教学里面是可以倡导的。毕竟我们的学生更多的不是未来当国文大师，而是到各式各样的应用场景中去写文章。”

罗校长董校长均纷纷点头：“是。”

下课铃响了。课室里的同学没有一个挪动的。本来听到下课铃声孩子们都会很高兴，巴不得赶紧扔下课本跑出去操场玩。只有一种可能让孩子们在课室里不动，当课堂上老师的讲课内容远比课间休息更吸引到孩子们时，孩子们都是用脚投票的。

第1415章 【1416】不能懈怠2

仅从这个景象来评定的话，穆老师的课无疑是非常成功的。

当穆老师喊：“同学们起立，下课。”

孩子们是站了起来，不约而同奔跑上讲台围着穆老师提问各式各样的问题。穆老师别开生面的讲课内容，激发了孩子们浓厚的学习兴趣。不屑穆老师的佳佳在同学中间挤着意图挤到前面去听穆老师说话。

后排听课的老师们一样方兴未艾，兴致未了，热烈地讨论着。明显和课堂里的学生一样从穆老师的讲课中得到不少的启发。

曾老师那张脸从取笑的表情逐渐变成僵硬。穆老师的成功同时代表宁云夕管理上的成功。这对于曾老师之前想反击一把的想法显然是个沉重的打击。

旁边一个老师突然拉了下曾老师的袖子说道：“你们桂花路小学老师的教学水平厉害着了。以前我们想都没有想到，今后我们要多多互相学习。哎呀，现在我们要到你们学校上课的老师必须非常小心了。你们学校的老师这么厉害，你们的学生肯定也很厉害。不知道你们的学生会给我们出什么难题呢。”

名校老师对她说这样的话？曾老师干巴巴地扯了扯自己的嘴角，不知道该喜该悲。

讲课活动结束后，董校长同样和宁云夕周副校长说着：“轮到我们学校的老师到你们学校上课时，请你们的学生多宽容下我们老师。”

宁云夕和周副校长对下眼。周副校长道：“我们没有提前通知学生这个事。但是，说到学生的水平，实事求是地讲，肯定是没有你们学校水平高，董校长。再怎么说，名校与普通学校的区别在那里摆着。”

“董校长的意思是，让你们追赶的步伐慢一点。”罗校长走过来笑说道，“他怕再这样下去，迟早被你们追赶上来摘掉自家名校的牌子了。”

“这个，不可能。”周副校长很清楚实际情况的，光说一个重点和一个普通学校之间肯定存在生源差异不说，教育局在重点和非重点学校的支持力度之间同样有差别。不然，干嘛划分重点和非重点学校。

“别说不可能。以前，宁校长所在那个学校同样是个偏僻的非重点学校，现在却是全国数一数二的名校了。”董校长举出了八一子弟学校的例子道。

“可是，哪怕我们追赶上来了，名校会继续前进。”宁云夕说。

其他几个人均看向她，紧接着不约而同地发出一阵阵笑声。足以说明她的话是对的。

在所有学生被他们班主任带走以后，穆老师终于得以解脱。姜意珊抱着她的公文包走上来道恭喜道：“穆老师，你的课讲的真好。学生们都喜欢。”

“别提了。我这心头扑通扑通跳，仿佛要被刮层皮了。”穆老师同姜意珊走出课室，边小心摸着心口私底下说着，“学生不愧是实验小学的学生，提的问题都是那样刁钻。我估计再待一天，他们回去问了他们的家长父母以后，再来学校考我，我肯定要被他们考倒的。”

第1416章 【1417】不能懈怠3

姜意珊眨眨眼听着，没觉得穆老师这是谦虚之下说的话。穆老师的脉搏是跳的很快，有些心虚。再怎么说，她平常一个教语文的，以前对逻辑学没有什么特别的研究。只是在听了宁云夕的话有所启发以后，才开始调整教学方向。一切刚开始，准备不可能充分到位，心虚很正常。

老师备课不是说备就能备上来的。有时候一个老师为了备课，可能会所有休息时间都泡在备课上面了，甚至深夜都在备课。歌颂老师的歌都那样唱着说老师是明灯是蜡烛，是没有错的。

至于为什么有的老师备课时间短，有的老师备课时间长，不是说老师能力到哪里去了。而是老师的研究精神到了哪里去，想要给学生们授予的知识深度广度到哪个程度去了。这个相当于老师自己对自己的一种提高的要求了。这是穆老师重新形成的想法。

“教学大纲是基础。”穆老师仔细再嚼着教育局这个话时，总算明白了这句话的含义。基础等于是对老师的最低要求，可是有部分老师当成是最高要求在备课教和学了。像她以前就是这样。难怪怎么会赶不上名校。

两个人走到了校门口，和宁云夕以及周副校长汇合。穆老师有许多话想继续和宁云夕倾述着，道：“宁校长，你从名校教书出来，所以知道这个道理是吧？老师备课不能只看大纲要求。”

宁云夕只知道，到未来，什么教学大纲，通通都变成教学辅材资料出版了。学生们和有知识的家长一买，自己都学习上了。到学校以后，老师再讲这些，学生们听吗？

好比今天佳佳的提问，明显佳佳的家长都知道教学大纲了。家长给佳佳都做完了预习，佳佳再听老师讲这些内容感觉枯燥无味，是很正常的一种表现。

宁云夕想到了那天郑局长说的话，转述了对穆老师说：“现在是教育发展的最重要阶段。家长和学生对我们教育提出了更高的要求，我们做老师的如果不知道进步，肯定是要受到学生和家长的批评的。”

穆老师想到了今天自己的课刚开始那会儿的场景，心有余悸，点着头：“是，不能再懈怠了。否则，不是老师教学生，是学生教老师了。”

难得穆老师风趣一回，连周副校长都不由笑出了两声。穆老师听着就此有些脸红。

姜意珊跟在宁云夕后面悄声问着：“宁老师，你每天晚上备课都要备很久吧。”

说到自己备课的情况，宁云夕是感觉对儿子丈夫有些愧疚的。有时候晚上很晚她都在备课，结果儿子都是丈夫哄着睡觉的。如果丈夫也忙的话，他们的儿子磊磊只能是自己躺小床上属小绵羊睡觉了。但是没有办法，干一行就得爱一行。比起老师，更辛苦的工作岗位比比皆是。他们的儿子必须理解父母这一点。因为儿子以后同样是要当父母的。宁云夕和丈夫一样，不喜欢溺爱孩子。

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